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学校文化释义

[日期:2019-01-11] 来源:  作者:学校 [字体: ]

 

 

学校文化释义

 

办学宗旨:一切为了学生的发展

一切为了学生的发展是人类社会发展对教育功能的理性呼唤,是在新的社会历史背景下,人才需求由一元化向多元化发展的大势所趋,是学校教育为社会服务的必然要求。一切为了学生的发展就是学校所有的工作都要为了学生发展而设计和努力,任何工作和活动都要着眼学生今后身心发展需求和长远发展需要,努力培养适应社会发展所需人才的必备素质,为学生一生的发展和幸福奠基。

办学理念:为学生提供适合发展的教育

适合的教育才是最好的教育。为学生提供适合发展的教育就是着眼现代教育发展的新要求,立足学生实际,注重优秀生提高,关注后进生成长,让学生在多元的文化中丰富自我,在多元的评价中认识自我;就是尊重教育规律,尊重学生的身心发展规律和个性差异,为每个学生量身定制成长规划,提供适合的发展环境,让每一颗种子找到适合自己生长的土壤,让每一名学生都能发展自己的优势特长,促进学生主动、活泼、健康的发展。

办学目标争创省内有影响 办学有特色 全市一流的教育品牌学校(区域有影响,办学有特色,群众满意的教育品牌学校。)

要树立永争一流的意识,以改革求发展,以质量求生存,以创新求特色,实现学校新跨越;要促进学校管理不断向规范、科学、高效发展,打造师德好、业务精、能力强的教师队伍;要促进学生的自我管理能力和主动学习的热情,使每一名学生都在原有的基础上有提高有进步,做进步快乐的学生;要创新学校办学特色,增强学校发展竞争力,提升学校的品牌形象,提高学校的影响力,争创教育品牌学校。

办学思路:以人为本,规范办学;遵循规律,改革创新;打造特色,社会满意。

以人为本,规范办学,就是要把促进师生共同发展放在第一位,坚持以育人为本,促进学生全面发展,坚持以教师为本,依靠教师、发展教师;要依法办学,规范办学,严格执行学校管理基本规范,推进素质教育的深入实施;遵循规律,改革创新,就是要遵循教师专业成长和学生身心发展规律,潜心办学,以改革促发展,以创新求突破,确保各项工作取得成效;打造特色,社会满意,就是要立足学校实际,创新使学生更好发展的办学特色,打造学校教育品牌,提高学校声誉,办让学生成人成才、让家长放心满意的学校。

办学模式:尊重差异 开发潜能 分层施教 多元发展。

尊重人的发展的客观规律,立足学生智能发展的不均衡性,研究了解学生发展的差异性,激发学生自主发展的能动性,发展学生的优势潜能,使学生选择适合自己个性化成长的发展目标和途径根据学生文化基础和潜能特点进行分层施教,通过分类指导,分层教学,分步推进等方式,打造适合各层面学生发展的特色课程体系和适应学生接受水平的教学模式,实现“让优秀生更优秀,让后进生更进步,让特长生更突出”的目标,为学生打造不同的人生发展目标和努力方向,激发学生成人成才的内在动力,促进学生自主多元发展。

育人目标:培养品德优良、素质全面的社会有用人才。

立德树人是学校的根本任务。学校育人的目标就是使学生具有爱国、爱党、爱人民的觉悟,具有遵纪守法、热爱生活、乐于助人,富有正义的品德,具有自尊、自立、自信、自强的意志,具有感恩生活,服务社会的意识,具有为促进社会进步和发展做贡献的意愿,具有适应社会发展需求的素质,具有能为社会创造有效价值的能力。

社会承诺:对每一名学生负责 为每一个家庭着想

对每一名学生负责,就是着眼于学生未来发展、终生发展,关心每一个学生的进步,促进学生在品德、智力、体质等各方面都得到发展,让每个学生都获得成功,让每个学生都在原来基础上有更大的进步和提高;为每一个家庭着想,就是真正站在家长的角度换位思考,把学生当成自己的孩子去关心和爱护,发挥社会、家庭、学校“三位一体”的教育作用,共同培养学生成人成才成功。

学校愿景:打造学生自主学习、教师幸福工作、学校健康发展的充满活力的美丽和谐校园。

学生要立足个人实际,有明确的发展目标和生涯规划,主动学习,自主学习,每天都有进步,都能在原有基础上有所提高有所发展;教师要敬业爱生,教书育人,终身学习,要立足本职工作,通过工作成绩体现个人价值,在工作中体味教书育人的乐趣, 热爱生活,幸福生活;学校要立足教师和学生实际,以人为本,规范办学,建立科学规范民主的规章制度,形成学生进步、教师发展的良好机制,推进学校办学特色,促进学校可持续健康发展,打造师生共同发展的美丽家园。

学校精神团结拼搏  争创一流

团结拼搏,就是要上下同心同力,干群一心一意,共同努力,把全部的精力用在教育教学工作上,勤奋努力,不怕困难,勇于担当,拼搏进取;争创一流,就是要事事争一流,处处争一流,具有强烈的敢于争先的目标意识,发扬埋头苦干的工作作风,各项工作高标准,严要求,求实效,力求做到极致,追求卓越。

核心价值观:尊重  责任  和谐

尊重为先是基础,责任在肩是根本,和谐发展是方向。要尊重教师的人格和个性,维护教师的尊严和权力,充分尊重教师、依靠教师、发展教师;尊重学生的发展需求,尊重学生的主体地位,为学生提供适合发展和个性发展的教育,促进学生健康、快乐、全面地发展;尊重家长的意见和建议,吸收家长参与学校教育活动,形成教育合力,共同育人。 明确学校的责任,就是要对每一个学生负责,为每一位家长着想,德育为先,成人成才,促进学生全面发展;明确教师的责任,就是要教书育人,诲人不倦,为学生树立修身、立德、求学、事业的标杆,培养品德优良、素质全面的社会有用人才;明确学生的责任,就是要自尊、自立、自信、自强,学会做人,学会学习,学会做事,道德上不断完善,学业上力求进步。和谐就是在以人为本下的严格管理,就是在依法治校下的民主管理,是学校各种人际关系的协调和共赢;要荣辱与共,同心协力,要团结合作,协调统一,要尊重理解,诚信友爱,努力追求师生、师师、生生人际关系的和谐发展,创建平安文明和谐校园。

工作方针:坚持育人为本,强化德育为先;改革课堂教学 推进课程实施;加强队伍建设 提升管理水平。

坚持育人为本,强化德育为先,就是学校要把培养学生具有高尚的道德品质和良好的行为习惯放在第一位,教育学生成为品德高尚、行为健全的合格人才;改革课堂教学 推进课程实施,就是把课堂教学作为实施素质教育的主阵地,改革课堂教学模式,提高课堂教学效率,全力推进新课程的实施,促进学生全面发展;加强队伍建设 提升管理水平,就是以教师为依托,强化一岗双责,提高教师教书育人能力,打造师德好、业务精、素质高的教师队伍,实施精细化管理,不断提升学校管理水平,促进学校内涵发展和可持续发展。

教师发展:敬业爱生 提升素养 主动发展 快乐工作

教书育人,师德为先,忠诚党的教育事业,热爱学生,向师德模范学习,不断提高师德修养和业务素养;树立终身学习的理念,研究前沿教育教学理论和信息技术,钻研教材教法,提高教育教学成绩;克服职业倦怠,加强专业化发展,提高工作的积极性和主动性,在工作中体验快乐,在成绩中体现价值,在进步中体味幸福。

学生发展:自信提升 习惯养成  生涯规划  感恩生活

要坚定自信,充满自信,要相信自己,超越自己,以自己的努力和意志,做有自信心的中学生;要遵守中学生守则和校纪校规,养成良好的行为习惯和学习习惯,做合格的中学生;要明确人生理想和目标,做好自己的生涯规划,做有追求的中学生;要感恩父母,感恩老师,感恩社会,感恩生活,做有责任感的中学生。

校训:创新奋进

创新是发展的动力,创新是进步的灵魂;创新就是要不断学习和吸纳新的教育理念和新的教育思想,不断开拓新思路,寻求新方法,创造新成绩,攀登新高度;要在常规中寻求改变,在常态中实现突破;唯有创新才能有发展,不因循守旧,不满足现状,高扬创新旗帜,创造卓越成就;奋进是一种昂扬的斗志,是一种图强的精神;奋进就是要振奋精神,顽强拼搏,奋勇前进,争创一流;实验人要有时代的紧迫感和发展的危机感,以饱满的精神状态,锐意开拓,不断进取,为学校发展写下壮丽的华章。

校风:严格规范  务实创新  凝聚向上  卓越发展

严格规范,就是坚持以人为本的原则,严格执行各项规章制度,严格规范办学行为,严格规范师生行为;务实创新,就是要求全体师生以扎实认真的态度,不追求形式,不摆花架子,在务实高效中不断创新发展;凝聚向上,就是团结协作,上下同心,干群共力,在开拓创新中不断追求新进步、新发展;卓越发展,就是要树立“没有最好,只有更好”的信念,不断努力,追求个人最好最大的进步,共同谋求学校更好更快的发展。

教风:以生为本  关注心灵  开发智能  引导创新

以生为本,就是要坚持以学生为本,发挥学生的主体作用,遵循学生身心发展规律,一切为学生发展做准备;关注心灵,就是要求每一位教师既教书更要育人,不仅要关注学生学习进步,更要关注学生心理健康和心灵成长,做学生人生的导师和生活的朋友;开发智能,就是要不断激发学生学习兴趣,挖掘学生潜能,发展学生优势,促进学生不断进步;引导创新,就是要引导学生举一反三,质疑问难,培养探索创新的的精神、求新求异的思维和动脑动手的能力,促进学生全面发展。

学风:自主自信  勤学好问  合作探究  创新发展

自主自信,就是要充分发挥自觉学习的主动性,激发学习内驱力,坚信自己一定能行;勤学好问,就是要养成勤于学习、勤于思考、勤于疑问的好习惯,不断反思自己的行为,注重总结,不断提高;合作探究,就是要求在学习中学会合作,学会探究,在互相学习中共同提高,在竞争合作中不断进步;创新发展,就是要善于质疑不唯书,善于思考不惟师,追求真知,勤奋刻苦,不断促进新进步、新发展。

 

 

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